英語脳メルマガ 第05828号 Dr. Dweck has shown that when kids read and learn の意味は？

今日も英語脳で英語を読む練習をしていきましょう！

一日一文“英語脳”で読む英語上達法
2024年3月22日（土）号
VOL.5828

本日の例文

TED-Edより「Grit: The power of passion and perseverance（情熱と忍耐の力）」です。

Dr. Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they’re much more likely to persevere when they fail, because they don’t believe that failure is a permanent condition.

今日の予習

□response
音声
リス・[パ]ンス
反応

■in response to ～
～に応じて、～に反応して

□challenge
音声
[チャ]・リンジ
（難しいがやりがいがある）課題、挑戦

■be likely to do ～
～する可能性が高い

□persevere
音声
パー・スィ・[ヴィ]ァ
目的を貫く、やり抜く

□fail
音声
[フェ]イォ
失敗する、しくじる

□failure
音声

□permanent
音声
[パ]ー・マ・ネントゥ
永続する、永続的な、いつまでも同じ状態を保つ

■permanent condition
永続的な状態

※
引用元：Grit: The power of passion and perseverance – TED

Dr. Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they’re much more likely to persevere when they fail, because they don’t believe that failure is a permanent condition.
で「ドウェック博士は、子供たちが脳について読んで学んだり、挑戦することに応じて脳が変化し成長することを知ると、失敗した時、子供たちはあきらめずに続ける可能性がずっと高くなることを示しました。それは失敗が永続的な状態ではないと確信するようになるからです。」という意味になります。

前回の文を確認したい方はこちらから。
http://www.eigonou.net/backnumber/05821/

Dr. Dweck has shown that ～ で「ドウェック博士は～ということを示した」です。
when ～「～する時、～すると」
kids read and learn about the brain で「子供たちが脳について読んで学ぶ（と）」です。
and ～「また～」
(about) how it changes and grows で「脳がどのように変化し成長するか（について学ぶと）」です。
in response to challenge, で「課題に反応して（変化成長する）」です。
in response to ～ で「～に応じて、～に対応して」です。
そうすると、
they’re much more likely to persevere で「子供たちはあきらめずに頑張る可能性が非常に高くになる」です。
they は kids を指しています。
be likely to do ～ で「～する可能性が高い」という意味のコロケーション。
ここでは much more がついて「より可能性が高い」となります。
(likely to) persevere で「我慢してやり抜く可能性が高い」です。
persevere パーセ[ヴィ]アで「やり抜く、辛抱する、耐え抜く」です。
when they fail, で「失敗する時にでも」です。
because ～「なぜなら～」
they don’t believe that ～ で「子供たちが～ではないと確信する（から）」です。
(that) failure is a permanent condition. で「失敗は永続的な状態（ではないと）」です。
このように、否定形での think や believe では、that節の方を否定で訳すとしっくりきます。
参考：“I don’t think ～(肯定文)” と “I think ～ not(否定文)”
https://www.english-speaking.jp/difference-between-i-dont-think-and-i-think-not/

それではまず文節に分けて日本語に訳し内容を理解して下さい。

Dr. Dweck has shown that
ドウェック博士は～であると示した

when kids read and learn about
子ども達が～について読んで学ぶと

the brain
脳について

and how it changes and grows
また脳がどう変化し成長するか（について）

in response to challenge,
難しい課題に反応して

they’re much more likely to
子ども達は～する可能性がより高くなる

persevere
我慢してやり抜く（可能性が）

when they fail,
失敗するときも

because
なぜなら

they don’t believe that
子ども達は～ではない確信する（からだ）

failure is a permanent condition.
失敗は永続的な状態（ではないと）

今度は「頭の中で」一行ずつ日本語に訳しながら…

Dr. Dweck has shown that

when kids read and learn about

the brain

and how it changes and grows

in response to challenge,

they’re much more likely to

persevere

when they fail,

because

they don’t believe that

failure is a permanent condition.

次はいちいち日本語に訳さずに読んでみましょう。

Dr. Dweck has shown that
when kids read and learn about
the brain
and how it changes and grows
in response to challenge,
they’re much more likely to
persevere
when they fail,
because
they don’t believe that
failure is a permanent condition.

では最後に日本語に訳さずにこの文章の情景を思い浮かべられるようになるまで繰り返し読んでみてください。目を閉じて暗唱できるようになったら完璧です。

Dr. Dweck has shown that
when kids read and learn about
the brain
and how it changes and grows
in response to challenge,
they’re much more likely to
persevere
when they fail,
because
they don’t believe that
failure is a permanent condition.

Good job!
英語脳で読めましたね。今日も一歩、あなたはネイティブスピーカーに近づきました。おめでとう！

復習：日本語から英語を思い出してみましょう。

ドウェック博士は～であると示した

子ども達が～について読んで学ぶと

脳について

また脳がどう変化し成長するか（について）

難しい課題に反応して

子ども達は～する可能性がより高くなる

我慢してやり抜く（可能性が）

失敗するときも

なぜなら

子ども達は～ではない確信する（からだ）

失敗は永続的な状態（ではないと）

今日のつぶやき

今日の学習メモ
★多読：
You Are a Badass – by Jen Sincero（18%）
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★スピーキング・リスニング：
Elevate – Brain Training
https://apps.apple.com/jp/app/elevate-brain-training/id875063456
英検1級過去問リスニング
★ボキャビル：
メルマガ発行
英検１級 文で覚える単熟語
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★その他：
初めて出会った言葉
in stitches「腹がよじれるほど笑って」

毎日の継続が第一です。
それではまた明日！

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編集：こばやし