英語脳メルマガ 第05758号 We studied rookie teachers working in really tough の意味は？

今日も英語脳で英語を読む練習をしていきましょう！

一日一文“英語脳”で読む英語上達法
2024年1月11日（土）号
VOL.5758

本日の例文

TED-Edより「Grit: The power of passion and perseverance（情熱と忍耐の力）」です。

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year, and of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students?

今日の予習

□rookie
音声
[ル]ー・キー
新人、初心者

□tough
音声
[タ]フ
（仕事などが）つらい、きつい、厳しい

□neighborhood
音声
[ネ]イ・バー・フドゥ
近所、近隣、地元

■by the end of ～
～の終わりまでに

■school year
学年度

■effective at ～
～に効果的である

□improve
音声
イン・プ[ル]ーヴ
～を改善する、～を向上させる

■learning outcome
学習成果

□outcome
音声
[ア]ウトゥ・カム
成果、結果、結末

※
引用元：Grit: The power of passion and perseverance – TED
https://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_grit_the_power_of_passion_and_perseverance/transcript?subtitle=en

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year, and of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students?
で「私たちは非常に厳しい学区で働く新米教師たちを対象に調査しました。どの教師が学年度末まで教師としてここに残るだろうか、またそれらの教師たちの中で、誰が最も学習成果を向上させるのに効果を上げるかと、問いを立てて。」という意味になります。

前回の文を確認したい方はこちらから。
http://www.eigonou.net/backnumber/05751/

We studied rookie teachers で「私たちは～を研究しました、新米教師たちを」です。
rookie [ル]ーキーで「新人選手、新人、初心者」という意味の名詞です。
(teachers) working in really tough neighborhoods, で「非常に難しい学区で仕事している（教師たち）」です。
neighborhood は「近隣地域、地区」という意味の名詞です。
tough neighborhoods で「状況などが厳しい、難しい地域」という意味です。
, asking ～ で「～という問いを立てて」
which teachers are still going to be here で「どの教師がここに居残るか（という問いを）」
in teaching「教職について」
by the end of the school year, で「学年度末まで」
, and ～「また～」
of those で「それらの教師の中で」
who will be the most effective で「誰が最も効率的になるか」
at improving learning outcomes で「学習成果を改善させるのに（効率的）」
outcome は「結果、成果」です。
for their students?「彼らの生徒たちの」です。

それではまず文節に分けて日本語に訳し内容を理解して下さい。

We studied
私たちは～を研究調査しました

rookie teachers
新米教師たちを

working in really tough neighborhoods,
非常に厳しい地域で働く（教師たち）

asking
～と問いを立てて

which teachers are
どの教師が

still going to be here
ここに留まるか

in teaching
教職について

by the end of the school year,
学年度末までに

and
そして

of those,
それらの教師たちの中で

who will be the most effective at
誰が一番効率的であるか

improving learning outcomes
学習成果を改善するのに

for their students?
彼らの生徒たちの

今度は「頭の中で」一行ずつ日本語に訳しながら…

We studied

rookie teachers

working in really tough neighborhoods,

asking

which teachers are

still going to be here

in teaching

by the end of the school year,

and

of those,

who will be the most effective at

improving learning outcomes

for their students?

次はいちいち日本語に訳さずに読んでみましょう。

We studied
rookie teachers
working in really tough neighborhoods,
asking
which teachers are
still going to be here
in teaching
by the end of the school year,
and
of those,
who will be the most effective at
improving learning outcomes
for their students?

では最後に日本語に訳さずにこの文章の情景を思い浮かべられるようになるまで繰り返し読んでみてください。目を閉じて暗唱できるようになったら完璧です。

We studied
rookie teachers
working in really tough neighborhoods,
asking
which teachers are
still going to be here
in teaching
by the end of the school year,
and
of those,
who will be the most effective at
improving learning outcomes
for their students?

Good job!
英語脳で読めましたね。今日も一歩、あなたはネイティブスピーカーに近づきました。おめでとう！

復習：日本語から英語を思い出してみましょう。

私たちは～を研究調査しました

新米教師たちを

非常に厳しい地域で働く（教師たち）

～と問いを立てて

どの教師が

ここに留まるか

教職について

学年度末までに

そして

それらの教師たちの中で

誰が一番効率的であるか

学習成果を改善するのに

彼らの生徒たちの

今日のつぶやき

今日の学習メモ
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編集：こばやし